Αλλάζει τα δεδομÎνα αναφοÏικά με τη μεταδοτικότητα του κοÏÎ¿Î½Î±ÏŠÎ¿Ï Î±Ï€ÏŒ τα παιδιά μια νÎα μελÎτη που δημοσιεÏθηκε στο Pediatrics, το επίσημο επιστημονικό πεÏιοδικό της ΑμεÏικανικής Ακαδημίας ΠαιδιατÏικής (ΑΑD).
Η συνεισφοÏά του κλεισίματος των σχολείων είναι μικÏή στον πεÏιοÏισμό της πανδημίας, συμπÎÏαναν οι επιστήμονες δεδομÎνο που υποδεικνÏει την ανάγκη λήψης διαφοÏετικών αποφάσεων για το άνοιγμα των σχολείων κατά την εÏχόμενη σχολική πεÏίοδο.
«Το βασικό συμπÎÏασμα είναι ότι τα παιδιά δεν οδηγοÏν την πανδημία.
Τα δεδομÎνα είναι εντυπωσιακά.
Μετά από Îξι μήνες, Îχουμε πολλά στοιχεία που αποδεικνÏουν ότι τα παιδιά όχι μόνο είναι λιγότεÏο πιθανό να μολυνθοÏν, αλλά και να μεταδώσουν τη νόσο», τονίζει στα συμπεÏάσματα της μελÎτης ο Îνας εκ των δÏο συγγÏαφÎων, ο William V.
Raszka, Jr., MD, ειδικός παιδιατÏικών μολυσματικών ασθενειών στο ΚολÎγιο ΙατÏικής Larner του Πανεπιστημίου του ΒεÏμόντ.
Όπως τονίζει το iatropedia.gr, με τη χÏήση ειδικών μαθηματικών μοντÎλων, οι επιστήμονες κατάφεÏαν να αποδείξουν ότι τα παιδιά δεν είναι καθοÏιστικοί φοÏείς της νόσου.
Τα μοντÎλα αυτά δείχνουν ότι η κοινωνική αποστασιοποίηση και η ευÏεία χÏήση υφασμάτινων μασκών σε ολόκληÏη την κοινότητα είναι Ï€Î¿Î»Ï ÎºÎ±Î»ÏτεÏες στÏατηγικÎÏ‚ για τον πεÏιοÏισμό της εξάπλωσης της ασθÎνειας.
«ΥπεÏθυνος για την άνοδο της καμπÏλης της πανδημίας είναι ο συγχÏωτισμός των ενηλίκων και η μη τήÏηση των Ï€Ïωτοκόλλων ασφαλείας», τονίζει ο ειδικός.
Στη μελÎτη συμμετείχε και ο Benjamin Lee, M.D, επίσης, ειδικός στις παιδιατÏικÎÏ‚ μολυσματικÎÏ‚ ασθÎνειες στο ΚολÎγιο ΙατÏικής Larner του Πανεπιστημίου του ΒεÏμόντ.
Τι Îδειξαν οι ÎÏευνες για τα σχολεία σε διάφοÏες χώÏες του πλανήτη, Ï€Ïιν και μετά το lockdown Τα παιδιά μεταδίδουν σπάνια την COVID-19 Î¼ÎµÏ„Î±Î¾Ï Ï„Î¿Ï…Ï‚, ή σε ενήλικες.
Έτσι, πολλά σχολεία -υπό την Ï€Ïοϋπόθεση ότι ακολουθοÏν τις κατάλληλες οδηγίες φυσικής απόστασης και λαμβάνουν υπόψη τα ποσοστά μετάδοσης στην κοινότητά τους- μποÏοÏν και Ï€ÏÎπει να ανοίξουν ξανά το φθινόπωÏο, Ï€Ïοτείνει η μελÎτη.
Το γεγονός ότι τα σχολεία άνοι...
Πηγή/ΠεÏισσότεÏα: in.gr



















