ΖοÏμε στην εποχή της εικόνας. Το ψηλό ανάστημα είναι συνυφασμÎνο με την επιτυχία και την κοινωνική υπεÏοχή, ενώ συχνά ταυτίζεται με τη δÏναμη και τη σωματική ευÏωστία.  Ο ανταγωνισμός είναι συνηθισμÎνο φαινόμενο ανάμεσα στα παιδιά και τους εφήβους, ενώ η πεÏιθωÏιοποίηση τους από τους συνομήλικους θα μποÏοÏσε να πλήξει σοβαÏά την ψυχική τους υγεία.
Δεν είναι επομÎνως λίγοι οι γονείς που θοÏυβημÎνοι απευθÏνονται στον παιδίατÏο Ïωτώντας: «Πόσο ψηλό θα γίνει το παιδί μας;», «ΓιατÏΠτο παιδί μου φοβάμαι ότι δεν ψηλώνει, θα μείνει κοντό;», «Γιατί το παιδί μου είναι πιο κοντό από τους συμμαθητÎÏ‚ του;» ή «Πώς μποÏÏŽ να βοηθήσω το παιδί μου να ψηλώσει;».
«ΑυτÎÏ‚ είναι μόνο κάποιες από τις εÏωτήσεις που όλο και πιο συχνά απευθÏνουν οι γονείς στον παιδίατÏο. Και ο παιδίατÏος καλείται να ξεχωÏίσει αν το παιδί είναι «φυσιολογικά» και αναμενόμενα κοντό ή εάν υποκÏÏπτεται κάποια παθολογία την οποία και Ï€ÏÎπει να διεÏευνήσει και να αντιμετωπίσει. ΚÏÏια εφόδια στην διαπίστωση και κατ’ επÎκταση διεÏεÏνηση του Ï‡Î±Î¼Î·Î»Î¿Ï Î±Î½Î±ÏƒÏ„Î®Î¼Î±Ï„Î¿Ï‚ είναι η λήψη λεπτομεÏοÏÏ‚ ιστοÏικοÏ, Î±Ï„Î¿Î¼Î¹ÎºÎ¿Ï ÎºÎ±Î¹ οικογενειακοÏ, η κλινική εξÎταση και η συμπλήÏωση των διαγÏαμμάτων αÏξησης τα οποία σχετίζονται με τόσο στο Ïψος όσο και στο βάÏος, στην πεÏίμετÏο κεφαλής κ.Ï„.λ.», μας εξηγεί η Καλλιόπη Κουλουφάκου-ΓÏατσία, ΜD, MSc, ΠαιδίατÏος.
Και τονίζει ότι γι’ αυτό το σκοπό αναγκαία είναι η συστηματική καταγÏαφή των σωματομετÏικών στοιχείων του Ï€Î±Î¹Î´Î¹Î¿Ï Î±Ï€ÏŒ τον παιδίατÏο με σκοπό να αναγνωÏιστοÏν ÎγκαιÏα οι πεÏιπτώσεις στις οποίες μποÏοÏμε να επÎμβουμε.
Το Ïψος είναι πολυπαÏαγοντικό, είναι η συνισταμÎνη πληθώÏας παÏαγόντων και η αÏξηση του είναι μια συνεχής αλλά όχι γÏαμμική διαδικασία.
ΠαÏάγοντες που επηÏεάζουν το Ïψος είναι:
Το Ïψος που μÎλει να αποκτήσει Îνα παιδί με βάση το «Ïψος-στόχο» του, δηλαδή το Ï€Ïοβλεπόμενο Ïψος με βάση το Ïψος των γονÎων.
Tο Ïψος που τείνει να Îχει το παιδί ιδιοσυστασιακά.
Η ενδομήτÏια ζωή.
H ÏπαÏξη ...
Πηγή/ΠεÏισσότεÏα: in.gr


































