Για μια ακόμα χρονιά, χιλιάδες μαθητές και μαζί μ’ αυτούς και οι οικογένειες τους δοκιμάζονται ψυχολογικά από τη διαδικασία των ενδοσχολικών και πανελλαδικών εξετάσεων.
Ο ψυχολόγος της Γραμμής 115-25 της
Ένωσης «Μαζί για το Παιδί»,
Δρ Λευτέρης Πετρόπουλος
, μίλησε στο
in.gr
για τον τρόπο διαχείρισης του άγχους από το παιδί και τους γονείς και πόσο αποδεκτή είναι η αποτυχία.
Κύριε Πετρόπουλε, οι σχολικές εξετάσεις δημιουργούν άγχος στο παιδί και κατ’ επέκταση στην οικογένεια. Αυτό συνέβαινε πάντα ή είναι φαινόμενο της σύγχρονης κοινωνίας με τις αυξημένες απαιτήσεις για υψηλή μόρφωση;
«Οι εξετάσεις είναι μια δοκιμασία κατά την οποία κρίνεται ένας άνθρωπος με βάση ένα σύστημα αξιολόγησης. Έχει επιπτώσεις στην εικόνα που έχουμε για τον εαυτό μας (είμαι καλός μαθητής, επιμελής, έξυπνος ή τα αντίθετα), στην εικόνα που έχουν οι άλλοι (γονείς, δάσκαλοι, συνομήλικοι) για εμάς, και συχνά σημαντικές συνέπειες για την ζωή μας (π.χ. προαγωγή στην επόμενη τάξη, εισαγωγή στο πανεπιστήμιο, πρόσληψη σε μια δουλειά). Οι σχολικές εξετάσεις, λοιπόν, έχουν κάθε λόγο να αποτελούν μια αγχωτική διαδικασία.
Στη σύγχρονη κοινωνία, και ιδιαίτερα στην ελληνική, οι γονείς θεωρούν την υψηλή μόρφωση ως ένα πολύ σημαντικό κριτήριο για την μετέπειτα επιτυχία, επαγγελματική αποκατάσταση και απόκτηση κύρους για το παιδί τους. Αυτό συμβαίνει περισσότερο στη σύγχρονη κοινωνία επειδή η ζωή είναι πολύπλοκη, τα χειρωνακτικά επαγγέλματα είναι υποτιμημένα και τα ανειδίκευτα επαγγέλματα αμείβονται λίγο. Οπότε, η μελέτη είναι πολύ συχνά αντικείμενο πίεσης από τους γονείς και η επίδοση στις εξετάσεις ένα κριτήριο για την πίστη τους ότι το παιδί είναι άξιο, αποδεκτό, όπως και για την ικανοποίησή τους από αυτό. Όσο περισσότερο οι γονείς επικεντρώνονται στην επίδοση του παιδιού τους ως το κυρίαρχο κριτήριο για την ικανοποίησή τους από αυτό, όσο περισσότερο του ασκούν πίεση ώστε να αποδώσει, τόσο ...
Πηγή/Περισσότερα: in.gr


































