Σε λάθος κατεύθυνση οι προτάσεις του Υπουργείου για συγχώνευση σχολικών μονάδων στο Δήμο Πεντέλης
Ημερομηνία:
2/3/2011, 23:15 - Εμφανίσεις: 269
Τη σχολική χÏονιά που διανÏουμε Îχει ανοίξει με Ï€Ïωτοβουλία του ΥπουÏγείου Παιδείας το θÎμα της συγχώνευσης σχολικών μονάδων.
Στα πλαίσια της διαδικασίας αυτής οι Δήμοι, οι οποίοι μετά το ΣχÎδιο ΚαλλικÏάτης Îχουν πλÎον μεγαλÏτεÏη ευθÏνη για τη λειτουÏγία των σχολικών μονάδων, Ï€ÏÎπει να υποβάλλουν τις Ï€Ïοτάσεις τους για το θÎμα.
Στα ÏŒÏια του Δήμου μας η πεÏίπτωση συγχώνευσης σχολείων αφοÏά:
Α) την πιθανή συγχώνευση των Λυκείων ÎÎας ΠεντÎλης και ΠεντÎλης σε ενιαίο ΛÏκειο που θα στεγαστεί στο σχολικό συγκÏότημα της ÎÎας ΠεντÎλης και παÏάλληλα
Î’) την πιθανή συγχώνευση των Γυμνασίων της ÎÎας ΠεντÎλης και ΠεντÎλης σε Îνα ενιαίο Γυμνάσιο που θα στεγαστεί στο σχολικό συγκÏότημα της ΠεντÎλης.
Γ) την συγχώνευση των συστεγαζόμενων 1ου και 6ου Δημοτικών Σχολείων Μελισσίων και του 3ου και 5ου Δημοτικών Σχολείων Μελισσίων.
Ο συνδυασμός μας μελετώντας όλα τα δεδομÎνα και Î±Ï†Î¿Ï Îλαβε τη γνώμη Διευθυντών σχολείων και των Συλλόγων γονÎων και κηδεμόνων καταλήγει στην ακόλουθη Ï€Ïόταση που θα υποστηÏίξει στο Δημοτικό ΣυμβοÏλιο.
Η συγχώνευση των Λυκείων ÎÎας ΠεντÎλης και ΠεντÎλης σε ενιαίο ΛÏκειο που θα στεγαστεί στη ÎÎα ΠεντÎλη, είναι λάθος κίνηση διότι:
• ΔημιουÏγεί Îνα μεγάλο σχολείο που ξεπεÏνά τα 300 παιδιά, το οποία μάλιστα σÏμφωνα με τα στοιχεία των Ï€ÏοηγοÏμενων ετών, θα Îχει κάθε χÏόνο αÏξηση των μαθητών και σε 3-4 χÏόνια θα ξεπεÏάσει τους 350 μαθητÎÏ‚, με αποτÎλεσμα να χÏειαστεί ξανά να δημιουÏγηθοÏν δÏο νÎα ΛÏκεια και δÏο νÎα Γυμνάσια στην πεÏιοχή. ΣÏμφωνα με τα στοιχεία των εγγεγÏαμμÎνων μαθητών στα σχολεία της πεÏιοχής μας υπάÏχει μία σαφής αυξητική τάση των μαθητών που στÏÎφονται στη Δημόσια Εκπαίδευση.
• Η συγχώνευση οδηγεί σε σημαντική αÏξηση των παιδιών ανά τμήμα (σε 30 από 20 πεÏίπου που είναι σήμεÏα) και είναι Ï€ÏοφανÎÏ‚ ότι η αÏξηση αυτή μειώνει την ποιότητα του ÎµÎºÏ€Î±Î¹Î´ÎµÏ…Ï„Î¹ÎºÎ¿Ï ÎÏγου, καθώς καθιστά την εξατομικευμÎνη Ï€ÏοσÎγγιση των μαθητών δυσχεÏÎστεÏη. Όπως είναι γνωστό, κάθε μαθητής Îχει τις δικÎÏ‚ του στÏατηγικÎÏ‚ μάθησης τις οποίες, σε ιδανικÎÏ‚ συνθήκες, καλείται ο εκπαιδευτικός να ανακαλÏψει και να αξιοποιήσει. Αυτό το ÎÏγο δυσχεÏαίνεται Îως και ακυÏώνεται με την αÏξηση των μαθητών ανά τμήμα.
• Επίσης η δημιουÏγία σχολικών μονάδων με αυξημÎνο αÏιθμό παιδιών οδηγεί σε απώλεια του ελÎγχου του σχολείου, χειÏοτεÏεÏοντας την ποιότητα των ενδοσχολικών σχÎσεων τόσο Î¼ÎµÏ„Î±Î¾Ï Ï„Ï‰Î½ ίδιων των μαθητών όσο και Î¼ÎµÏ„Î±Î¾Ï Î¼Î±Î¸Î·Ï„ÏŽÎ½ και εκπαιδευτικών. Το παÏάδειγμα του Λυκείου Μελισσίων που σήμεÏα αÏιθμεί 440 παιδιά και όπου, παÏά τις φιλότιμες Ï€Ïοσπάθειες της διοίκησης και των καθηγητών, εμφανίζονται σοβαÏά ζητήματα παÏαβατικότητας και πλημμελοÏÏ‚ ελÎγχου, είναι χαÏακτηÏιστικό στην πεÏιοχή μας. ΑντιθÎτως, ο υφιστάμενος αÏιθμός μαθητών στα συγκÏοτήματα της ΔευτεÏοβάθμιας Εκπαίδευσης στη ÎÎα ΠεντÎλη και την ΠεντÎλη, επιτÏÎπει καλή ενδοσχολική επικοινωνία μαθητών, καθηγητών και γονÎων, δημιουÏγεί Îνα ασφαλÎÏ‚ και Ï€Ïοστατευόμενο πεÏιβάλλον που βοηθά το εκπαιδευτικό ÎÏγο και την αγωγή των παιδιών, στοιχεία που στη σημεÏινή πεÏίοδο κÏίσης που διανÏουμε, γίνονται ακόμα πεÏισσότεÏο ουσιώδη.
Σε ÏŒ,τι αφοÏά τη συγχώνευση των Γυμνασίων ÎÎας ΠεντÎλης και ΠεντÎλης σε ενιαίο Γυμνάσιο ισχÏουν τα όσα αναφÎÏθηκαν παÏαπάνω για την πεÏίπτωση της συγχώνευσης των Λυκείων ÎÎας ΠεντÎλης και ΠεντÎλης. Επίσης Ï€ÏÎπει να σημειώσουμε τη σημαντική αÏξηση των μετακινήσεων με οχήματα που θα επιφÎÏει μια Ï„Îτοια συνÎνωση. Τουλάχιστον 300 μαθητÎÏ‚ Γυμνασίου και Λυκείου καθημεÏινά θα Ï€ÏÎπει να μετακινοÏνται από τη ÎÎα ΠεντÎλη στην ΠεντÎλη και αντίθετα, οι πεÏισσότεÏοι από τους οποίους σήμεÏα μετακινοÏνται πεζή από το σπίτι τους στο σχολείο. Αυτό συνεπάγεται κυκλοφοÏιακή και πεÏιβαλλοντική επιβάÏυνση, ενώ ÎÏχεται σε αντίθεση με τη σÏγχÏονη αντίληψη μετακινήσεων στις πόλεις με ποδήλατο ή πεζή.
Σε ÏŒ,τι αφοÏά τις συγχωνεÏσεις των δημοτικών σχολείων στα Μελίσσια σημειώνουμε τα εξής:
ΦοβοÏμαστε ότι η διοικητική συγχώνευση των συστεγαζόμενων δημοτικών σχολείων των Μελισσίων, θα ανακόψει την Ï€Ïοσπάθεια για εÏÏεση χώÏων στÎγασης του 5ου και 6ου Î”Î·Î¼Î¿Ï„Î¹ÎºÎ¿Ï Î£Ï‡Î¿Î»ÎµÎ¯Î¿Ï… της πόλης.
Σημειώνουμε ότι στο σχολικό συγκÏότημα του 1ου και 6ου Î”Î·Î¼Î¿Ï„Î¹ÎºÎ¿Ï Î£Ï‡Î¿Î»ÎµÎ¯Î¿Ï… Μελισσίων φοιτοÏν σήμεÏα πάνω από 300 παιδιά και στο σχολικό συγκÏότημα του 3ου και 5ου Î”Î·Î¼Î¿Ï„Î¹ÎºÎ¿Ï Î£Ï‡Î¿Î»ÎµÎ¯Î¿Ï… Μελισσίων 330 παιδιά, αÏιθμός ιδιαίτεÏα μεγάλος για Îνα ενιαίο σχολείο που οδηγεί σε επιβάÏυνση του ÎµÎºÏ€Î±Î¹Î´ÎµÏ…Ï„Î¹ÎºÎ¿Ï ÎÏγου και της ποιότητας των ενδοσχολικών σχÎσεων.
Δηλώνουμε με σαφήνεια ότι Ï€ÏÎπει να συνεχιστοÏν από το Δήμο οι ενÎÏγειες για:
• Ένταξη των πεÏιοχών της 3ης και 4ης γειτονιάς στο σχÎδιο πόλης, ώστε να αποκτήσει ο Δήμος μας οικόπεδα που θα στεγάσουν το 5ο Îηπιαγωγείο Μελισσίων, το 5ο Δημοτικό Σχολείο Μελισσίων, το 3ο Γυμνάσιο Μελισσίων και το 2ο ΛÏκειο Μελισσίων
• Îα Ï€ÏοχωÏήσει η διαδικασία απαλλοτÏίωσης από τον ΟΣΚ του χώÏου που θα στεγάσει το 6ο Îηπιαγωγείο Μελισσίων και το 6ο Δημοτικό Σχολείο Μελισσίων, τα οποία σήμεÏα συστεγάζονται με το 1ο Îηπιαγωγείο και το 1ο Δημοτικό Σχολεία Μελισσίων, αποτελώντας μια ιδιαίτεÏα μεγάλη σχολική κοινότητα.
• Îα Ï€ÏοχωÏήσει η κατασκευή των Îξι νÎων αιθουσών στο ΛÏκειο Μελισσίων και η κατασκευή νÎας σχολικής πτÎÏυγας και ÎºÎ»ÎµÎ¹ÏƒÏ„Î¿Ï Î³Ï…Î¼Î½Î±ÏƒÏ„Î·Ïίου στο 1ο Δημοτικό Σχολείο, σημαντικών ÎÏγων υποδομής που Îχει δÏομολογήσει η δική μας διοίκηση στα Μελίσσια.
ΠιστεÏουμε ότι οι ανωτÎÏω θÎσεις μας αποτυπώνουν Îνα ολοκληÏωμÎνο σχεδιασμό αντιμετώπισης των ζητημάτων της σχολικής στÎγης στο Δήμου μας για μια τουλάχιστο 30ετία. Η δημιουÏγία των σχολικών μονάδων που Ï€ÏοαναφÎÏαμε σε συνδυασμό με τη διατήÏηση της σημεÏινής διοικητικής κατάστασης στα σχολεία της δευτεÏοβάθμιας εκπαίδευσης στη ÎÎα ΠεντÎλη και την ΠεντÎλη, δημιουÏγεί ευÎλικτες, εκπαιδευτικά ελεγχόμενες σχολικÎÏ‚ μονάδες, με επαÏκείς υποδομÎÏ‚, ώστε τα παιδιά του Δήμου μας και οι οικογÎνειÎÏ‚ τους να Îχουν Ï…ÏˆÎ·Î»Î¿Ï ÎµÏ€Î¹Ï€Îδου δημόσιες εκπαιδευτικÎÏ‚ υπηÏεσίες για τα επόμενα χÏόνια.
Από το ΓÏαφείο ΤÏπου του ΣυνδυασμοÏ
"Η ΠεντÎλη στο Ïψος της"
|
|
|